学校にあるもの一覧を場所別に解説！教室・職員室・特別教室の備品と用途を徹底整理

学校には、黒板や机、椅子といった授業で使うものから、ロッカー、掃除用具、保健室の救急用品、体育館の運動器具まで、さまざまなものが置かれています。普段何気なく目にしている備品も、場所によって役割や使い方が異なります。

2026年現在、日本の小学校や中学校では、学習環境の整備に加えて、1人1台端末を活用するデジタル環境や、安全・衛生、防災への対応も学校設備を考えるうえで欠かせません。文部科学省の学校施設整備指針や学校設置基準にも、教室、図書室、保健室、職員室、体育館などの施設に関する考え方が示されています。

【基本知識】学校にあるものとは？施設・備品・学用品の違い

学校にあるものは、大きく分けると「学校施設」「学校備品」「学習用具・消耗品」の3種類です。建物そのものから、毎日の授業で使う文房具まで、幅広いものが含まれます。

学校施設に分類されるもの

学校施設とは、児童や生徒が学習し、生活するための建物や空間を指します。

• 校舎：普通教室や特別教室がある建物
• 体育館：体育の授業や学校行事を行う場所
• 校庭・運動場：体育や休み時間に使用する屋外空間
• 図書室：本や資料を使って学習する場所
• 保健室：健康相談や救急処置を行う場所
• 職員室：教職員が仕事をする場所
• 給食室：給食の調理や配膳に関係する施設

小学校設置基準と中学校設置基準では、校舎に教室、図書室、保健室、職員室を設けることや、体育館を備えることなどが定められています。校具や教具についても、学級数や児童・生徒数に応じて、指導上、保健衛生上、安全上必要な種類と数量を備えることが求められています。

学校備品に分類されるもの

学校備品は、授業や校務、学校生活を支えるために設置されている家具や設備、機器などです。

• 黒板、ホワイトボード、掲示板
• 教室用の机、椅子、教卓
• ロッカー、収納棚、書類棚
• プロジェクター、スクリーン、電子黒板
• パソコン、タブレット、プリンター
• 掃除用具入れ、清掃用具
• 消火器、AED、救急箱

学校で使う学用品・消耗品

学用品や消耗品は、授業や日常生活で児童・生徒が使うものです。

• 鉛筆、シャープペンシル、消しゴム
• ボールペン、赤ペン、蛍光ペン
• ノート、連絡帳、下敷き
• 定規、三角定規、コンパス、分度器
• はさみ、のり、色鉛筆、クレヨン
• 画用紙、折り紙、絵の具、筆
• 上履き、体育着、体操帽子

なお、学校備品と個人の持ち物は区別が必要です。例えば、教室の机や椅子は学校の備品ですが、筆箱やノートは基本的に児童・生徒が持参する学用品です。

【場所別一覧】教室・廊下・校内共用部にあるものと名前・用途

学校の中で最も多くの時間を過ごす場所が教室です。授業に使う道具だけでなく、児童・生徒の持ち物を管理する収納家具や、学習環境を整える設備も配置されています。

1. 普通教室にあるもの

普通教室には、授業を進めるための基本的な家具や教材がそろっています。

• 黒板：先生が文字や図を書いて説明するための板。
• ホワイトボード：マーカーで書き込み、授業や話し合いに使用する。
• 教卓：先生が教材や教科書を置いて授業を進めるための机。
• 学習机：児童・生徒が教科書やノートを広げる机。
• 椅子：授業中に座るための家具。
• ロッカー：ランドセル、かばん、教科書などを収納する場所。
• 収納棚：教材、学級用品、プリントなどを保管する棚。
• 掲示板：時間割、学級目標、連絡事項、作品などを掲示する。
• 時計：授業時間や休み時間を確認する。
• カーテン：日差しを調整し、プロジェクターなどを使う際の室内環境を整える。
• プロジェクター：映像や資料をスクリーンなどに投影する。
• 電子黒板：デジタル教材を表示し、画面上で書き込みや操作を行う。
• タブレット端末：調べ学習、課題提出、デジタル教材の利用などに使う。

小学校では、学級単位の生活や児童の発達段階に合わせた収納や掲示が重視されます。一方、中学校では教科ごとの学習内容に対応した教材や、個人の学習端末を活用する環境が整えられています。

2. 廊下・階段にあるもの

廊下や階段は、教室間を移動するだけでなく、安全確保や学校生活の案内にも使われる場所です。

• 掲示板：学校行事、連絡事項、作品などを掲示する。
• 下駄箱：靴や上履きを収納する。
• 手すり：階段の昇降を補助する。
• 消火器：火災の初期対応に使用する。
• 防火扉：火災時に煙や炎の広がりを抑える。
• 非常口表示：避難経路や出口の位置を示す。
• 避難経路図：災害時に安全な避難経路を確認する。
• 傘立て：雨の日に傘を保管する。
• 清掃用具入れ：ほうきやちりとりなどを収納する。

学校施設整備指針では、廊下や階段について、日常の移動だけでなく避難時の通行にも配慮した安全な幅や形状、照度を確保することが重視されています。

3. トイレ・手洗い場にあるもの

• 洗面台：手を洗うための設備。
• 蛇口・水栓：水を出すための器具。
• 鏡：身だしなみを確認する。
• 石けん・ハンドソープ：手洗いに使用する。
• ペーパータオル：手を拭くための紙。
• ごみ箱：使用済みの紙などを捨てる。
• トイレットペーパー：トイレで使用する紙。
• 清掃用具：トイレの衛生状態を保つために使用する。

これらの設備は、感染症予防や衛生的な学校生活を支える役割を担っています。

【職員室・保健室】先生や児童・生徒を支える学校の備品

職員室と保健室は、教室とは異なる目的を持つ学校の重要な施設です。授業を運営するための事務用品や、健康管理・救急対応に使う備品が集まっています。

1. 職員室にあるもの

職員室には、先生が授業の準備や校務を進めるための家具、事務用品、情報機器などが置かれています。

• 職員用デスク：教職員が事務作業や教材研究を行う机。
• 事務用椅子：デスクワークに使用する椅子。
• パソコン：成績管理、文書作成、連絡業務などに使用する。
• プリンター：授業資料や配布物を印刷する。
• コピー機：プリントや書類を複製する。
• 電話：保護者や関係機関との連絡に使用する。
• 書類棚：学校運営に関する書類や資料を保管する。
• ロッカー：教職員の個人用品や教材などを収納する。
• ホワイトボード：会議や連絡事項の共有に使用する。
• 校内放送設備：校内への連絡や緊急放送に使用する。
• 印鑑・文房具：事務処理や書類作成に使用する。

職員室は、児童・生徒への指導や学校運営を支える管理拠点でもあります。学校施設整備指針でも、校庭や校舎内の見通し、各教室への移動のしやすさなどを考慮した配置が重視されています。

2. 保健室にあるもの

保健室は、体調不良やけがをした児童・生徒の対応、健康相談、健康診断などを行う場所です。

学校保健安全法第7条では、学校に保健室を設けることが定められています。

• ベッド・簡易ベッド：体調不良の児童・生徒が休むためのもの。
• 救急箱：応急処置に必要な用品を収納する。
• 体温計：体温を測定する。
• 血圧計：血圧を測定する。
• 身長計：身長を測定する。
• 体重計：体重を測定する。
• 消毒用品：傷の処置や衛生管理に使用する。
• 包帯・ガーゼ：傷口の保護や応急処置に使う。
• 冷却用品：打撲などの際の応急対応に使う。
• 担架：歩行が難しい人を搬送するための器具。
• 健康診断関係の書類：健康状態や検査結果を管理する。

学校によっては、AEDやアレルギー対応に関係する用品なども管理されています。ただし、AEDや救急用品は保健室だけに置かれるとは限らず、体育館など緊急対応が必要な場所にも配置される場合があります。

保健室は単にけがをしたときに休む部屋ではありません。健康相談や保健指導を通じて、児童・生徒の心身の状態を支える役割も持っています。

【特別教室・図書室・体育館】専門的な学習や運動に使うもの一覧

学校には、普通教室以外にも教科や活動内容に応じた特別教室があります。ここには、その授業でしか使わない専門的な備品や教材が集まっています。

1. 理科室にあるもの

理科室には、実験や観察、科学的な学習を行うための器具が置かれています。

• 実験台：実験を行うための作業台。
• ビーカー：液体を入れたり混ぜたりする容器。
• 試験管：少量の液体などを扱う器具。
• 試験管立て：試験管を立てて保管する台。
• 顕微鏡：微小なものを拡大して観察する。
• ルーペ：小さなものを拡大して見る。
• 温度計：温度を測定する。
• 電子天秤：物体の質量を測定する。
• フラスコ：液体の混合や実験に使用する容器。
• 標本：植物や動物などの特徴を学ぶ教材。

学校や学年によって実験内容が違うため、実際に置かれている器具の種類も異なります。

2. 音楽室にあるもの

• ピアノ：歌唱や器楽の伴奏に使う。
• 電子ピアノ：電子音源を利用した演奏に使う。
• オルガン：鍵盤楽器として演奏や伴奏に使う。
• リコーダー：旋律を演奏するための管楽器。
• 木琴：木製の音板をたたいて演奏する。
• 鉄琴：金属製の音板をたたいて演奏する。
• タンバリン：打楽器としてリズムを表現する。
• カスタネット：リズムを刻むための楽器。
• 太鼓：打楽器として演奏する。
• 譜面台：楽譜を置くための台。
• 楽器収納棚：楽器を整理して保管する。

3. 図工室・美術室にあるもの

• 絵の具：絵を描くための画材。
• 筆：絵の具を塗るための道具。
• パレット：絵の具を混ぜるための板。
• 画用紙：絵を描くための紙。
• 粘土：立体作品を制作する材料。
• 粘土板：粘土を加工する際に使用する板。
• 彫刻刀：木材などを彫る道具。
• 工作用はさみ：紙や材料を切る道具。
• カッターマット：工作時に机を保護する敷物。
• 作品乾燥棚：制作した作品を乾燥・保管する棚。

4. 家庭科室にあるもの

• 調理台：料理を作るための作業台。
• ガスコンロ・IH調理器：食材を加熱する設備。
• 流し台：食器や調理器具を洗う場所。
• 包丁：食材を切るための道具。
• まな板：食材を切る際に使用する板。
• 鍋・フライパン：調理に使用する器具。
• 計量カップ：液体などの量を測る。
• 計量スプーン：調味料などを計量する。
• ミシン：布を縫い合わせる機械。
• アイロン：布のしわを伸ばすための器具。
• 裁縫箱：針、糸、はさみなどを収納する。

5. コンピュータ室・情報教室にあるもの

• デスクトップパソコン：情報処理や学習に使う。
• ノートパソコン：持ち運びながら学習する。
• タブレット端末：デジタル教材やオンライン学習に使う。
• モニター：映像や情報を表示する。
• キーボード：文字や情報を入力する。
• マウス：画面上の操作を行う。
• プロジェクター：画面を大きく投影する。
• プリンター：資料を印刷する。
• 充電保管庫：端末を収納しながら充電する。

2026年の学校では、専用のコンピュータ室だけでなく、普通教室でもタブレット端末などを使用する学習環境が広がっています。文部科学省の学校施設整備指針でも、1人1台端末環境を前提とした施設づくりが取り上げられています。

6. 図書室にあるもの

図書室は、本を読む場所であると同時に、調べ学習や情報収集を行う学習スペースです。

• 本棚：書籍を分類して収納する。
• 図鑑：動物、植物、科学などを調べる。
• 辞書：言葉の意味や読み方を調べる。
• 百科事典：幅広い分野の知識を調べる。
• 新聞：社会の出来事やニュースを読む。
• 雑誌：さまざまなテーマの情報を得る。
• 読書机：本を読むための机。
• 読書椅子：座って読書するための椅子。
• ブックトラック：本を運搬・整理するための台車。
• 図書カード・貸出システム：本の貸し出しを管理する。

学校図書館では、児童・生徒が自由に本を選べるように、学年やジャンルに合わせた分類、展示、配架が行われています。

7. 体育館・校庭にあるもの

体育館には、体育の授業や集会、入学式・卒業式などの学校行事で使う設備が置かれています。

• バスケットゴール：バスケットボールの試合や練習に使用する。
• バレーボールネット：バレーボールの競技に使用する。
• 跳び箱：跳び箱運動に使用する。
• マット：体操や運動時の安全確保に使用する。
• 平均台：バランス運動に使用する。
• 鉄棒：懸垂や逆上がりなどの運動に使用する。
• ボール：球技や運動に使用する。
• 卓球台：卓球の練習や試合に使用する。
• 得点板：試合の得点を表示する。
• 放送設備：集会や行事の進行に使用する。
• 体育用倉庫：運動器具や用具を保管する。

校庭には、サッカーゴール、野球用具、運動用ライン、遊具、砂場、鉄棒、ブランコ、滑り台などが設置されている学校もあります。

場所別に見る学校の備品と用途の比較表

ここまで紹介した代表的な備品を、設置場所と用途の関係から整理すると次のようになります。

この一覧は代表的な設備の整理です。すべての学校に同じ種類や数量の備品があるわけではなく、学校の規模、設置者、授業内容、地域の事情によって違いがあります。

【清掃用具・防災用品】学校生活の安全と衛生を守るもの

学校には、授業で使用するもの以外にも、校内を清潔に保つための清掃用品や、災害時に児童・生徒の安全を守る防災用品があります。

1. 学校の掃除用具一覧

日本の学校では、児童・生徒が清掃活動に参加する学校も多く、教室や廊下、階段、トイレなど、場所に応じた清掃用具が使われています。

• ほうき：床のほこりやごみを掃き集める。
• ちりとり：ほうきで集めたごみを回収する。
• モップ：床の汚れや水分を拭き取る。
• 雑巾：机、窓、床などを拭く。
• バケツ：水を入れて清掃に使用する。
• ブラシ：床や細かい部分の汚れを落とす。
• スポンジ：水回りや備品を洗浄する。
• ゴム手袋：清掃時に手を保護する。
• ごみ袋：集めたごみを入れる。
• 清掃用洗剤：汚れを落とすために使用する。
• スクイージー：窓ガラスなどの水分を取り除く。
• 清掃用カート：清掃用品をまとめて運ぶ。

清掃用具は、使用する場所ごとに区分して管理することが大切です。例えば、トイレ用の清掃用品と教室用の雑巾を混同しないようにするなど、衛生面への配慮が大切です。

2. 学校の防災用品一覧

学校では、地震、火災、台風、豪雨などの災害に備えて、避難や応急処置、学校での待機に必要な用品を準備します。

文部科学省の「学校の危機管理マニュアル等の評価・見直しガイドライン」では、学校全体で準備する備品・備蓄品の例が示されています。

• AED：心停止が疑われる場合の救命処置に使用する。
• 応急手当セット：けがなどの応急処置に使用する。
• 担架：傷病者の搬送に使用する。
• ヘルメット：落下物などから頭部を守る。
• 防災ずきん：避難時の頭部保護に使用する。
• ホイッスル：避難誘導や注意喚起に使用する。
• ハンドマイク：避難時の誘導や人員への連絡に使用する。
• 携帯ラジオ：災害情報を収集する。
• トランシーバー：校内や関係者間の連絡に使用する。
• 懐中電灯：停電時の照明として使用する。
• 乾電池：電池式の防災機器に使用する。
• モバイルバッテリー：通信機器などの電源を確保する。
• 簡易トイレ：断水時などに使用する。
• ウェットティッシュ：衛生管理や清拭に使用する。
• 毛布：学校での待機や宿泊時の防寒に使用する。
• 非常食：災害時の食料を確保する。
• 飲料水：災害時の水分補給に使用する。

文部科学省のガイドラインでは、備品・備蓄品について、種類だけでなく保管場所や管理責任者を明確にすること、定期的に機能確認や更新を行うことも求めています。

また、学校が地域の指定避難所になっている場合でも、自治体の備蓄倉庫にある物資を、学校に残る児童・生徒が自由に使えるとは限りません。避難所用の物資と学校の児童・生徒用の備蓄について、自治体との事前協議が必要です。

3. 2026年に注目したい学校の衛生設備と管理

2026年の学校環境を考えるうえでは、机や椅子などの家具だけでなく、教室の空気、換気、照明といった環境面も重要です。

文部科学省は2026年2月27日に学校環境衛生基準の一部改正を告示し、同年4月1日から施行しました。今回の改正では、揮発性有機化合物の一つであるエチルベンゼンの基準値が、従来の3,800μg/m³以下から370μg/m³以下に改められています。

学校の家具や内装を考える際にも、室内環境や使用する材料への配慮が必要です。学校にあるものは、単に授業に役立つだけでなく、健康的に過ごせる環境をつくる役割も担っています。

【小学校と中学校の違い】学校にあるものはどう変わる？

小学校と中学校には、共通する施設や備品が数多くあります。ただし、学習内容や児童・生徒の発達段階が違うため、教室の使い方や教材、専門設備には違いが見られます。

小学校にあるものの特徴

小学校では、基本的な学習習慣や生活習慣を身につけるための備品が多く使われています。

• ランドセル収納用のロッカー
• 低学年にも使いやすい高さの机と椅子
• 色鉛筆、クレヨン、折り紙などの教材
• 生活科や図画工作で使う観察・工作用品
• 学級目標や係活動の掲示物
• 音楽や体育で使う基本的な楽器・運動用具
• 絵本や児童書、学習用図鑑

特に低学年の教室では、持ち物を整理する収納棚や、作品を展示するスペースなどが学校生活を支えます。

中学校にあるものの特徴

中学校では、教科ごとに専門性の高い学習を行うため、特別教室の設備や教材が充実している傾向があります。

• 教科ごとの教材・参考書
• 理科の実験器具や観察用品
• 技術科の工具や製作材料
• 家庭科の調理器具や裁縫用品
• 音楽科の楽器や楽譜
• 美術科の専門的な画材
• 部活動で使用する専門的な運動用具
• 進路学習や受験対策の資料

中学校では、学校によって教科教室型と普通教室型など、教室の運用方式にも違いがあります。教科教室型の場合は、生徒が教科ごとに教室を移動するため、教材や個人の持ち物を保管するホームベースなどの空間も重要になります。

小学校と中学校の共通点・相違点

両者の違いを理解すると、学校にあるものの役割をより具体的に把握できます。

• 共通するもの：机、椅子、黒板、職員室、保健室、図書室、体育館、掃除用具など。
• 小学校で重視されるもの：児童の生活用品、基本的な学習教材、生活習慣を支える設備。
• 中学校で重視されるもの：教科別の教材、専門的な実験器具、技術・家庭科の設備、進路学習用品。

ただし、これらは一般的な傾向であり、実際の設備は学校の教育方針や施設規模、地域によって異なります。

【よくある誤解】学校にあるものを調べる際に知っておきたいポイント

学校の備品について調べる際には、全国の学校に同じ設備があると思い込まないことが大切です。

学校にあるものは全国共通なのか

学校施設には設置基準がありますが、細かな備品の種類や数量まで全国一律に決められているわけではありません。例えば、音楽室の楽器の種類、図書室の蔵書、体育館の運動器具などは、学校ごとに違います。

文部科学省の学校施設整備指針は、学校施設の計画や設計に関するガイドラインです。令和4年6月24日の改訂では、1人1台端末環境への対応や、多様な教育的ニーズに応じた学習空間の整備が盛り込まれています。

学校にあるものと学校に持っていくものは違う

学校には備え付けの机や椅子、黒板などがありますが、鉛筆、消しゴム、ノート、筆箱などは個人で用意する学用品です。

体育着、上履き、給食袋、絵の具セット、習字セットなども、学校が保管する備品ではなく、児童・生徒が持参するものとして扱われることが一般的です。ただし、貸し出し用の教材や学校で管理する共用用品を設けている場合もあります。

備品の名前を知るだけでなく用途も理解する

学校にあるものを覚える際は、名称と用途をセットにすると理解しやすくなります。

• 黒板：授業内容を視覚的に説明する。
• ロッカー：個人の持ち物を整理する。
• 掲示板：情報や作品を共有する。
• 顕微鏡：肉眼では見えにくいものを観察する。
• AED：心停止が疑われる場合の救命処置に使う。
• 担架：傷病者を安全に搬送する。

このように、場所、名前、用途の3つを組み合わせると、学校の備品一覧を学習資料や調べ学習にも活用できます。

学校にあるものに関するよくある質問（FAQ）

Q1：学校にあるものにはどんな種類がありますか？

A1：学校には、黒板、机、椅子、ロッカー、掲示板などの教室用品をはじめ、職員室の事務用品、保健室の救急用品、理科室の実験器具、図書室の書籍、体育館の運動器具、掃除用具、防災用品などがあります。

Q2：教室にあるものを一覧で知りたい場合、何を覚えればよいですか？

A2：黒板、ホワイトボード、教卓、机、椅子、ロッカー、収納棚、掲示板、時計、カーテン、プロジェクター、電子黒板、タブレット端末などが代表的です。授業用、収納用、情報機器の3種類に分けると整理しやすくなります。

Q3：小学校と中学校では、学校にあるものが違いますか？

A3：基本的な設備は共通していますが、学習内容に応じた備品には違いがあります。小学校では生活科や図画工作などの基本教材、中学校では教科別の専門教材、理科の実験器具、技術・家庭科の設備などが使われます。

Q4：学校の掃除用具には何がありますか？

A4：ほうき、ちりとり、モップ、雑巾、バケツ、ブラシ、スポンジ、ゴム手袋、ごみ袋、清掃用洗剤などがあります。清掃する場所に応じて使い分けます。

Q5：学校の防災用品には何がありますか？

A5：AED、応急手当セット、担架、ヘルメット、ホイッスル、ハンドマイク、携帯ラジオ、懐中電灯、乾電池、簡易トイレ、毛布、非常食、飲料水などがあります。学校の立地や想定される災害に応じて準備されます。

Q6：学校にあるものは全国の学校で同じですか？

A6：基本的な施設や教育上必要な備品には設置基準がありますが、すべての備品が同じではありません。学校の規模、地域、教育方針、授業内容によって設備や数量は異なります。

学校には、普通教室の黒板、机、椅子、ロッカーから、職員室のパソコンや書類棚、保健室の救急用品、理科室の実験器具、音楽室の楽器、図書室の本、体育館の運動器具まで、幅広いものがあります。

加えて、ほうきやモップなどの清掃用品、AEDや担架、ヘルメット、非常食といった防災用品も、学校生活を支える大切な存在です。

学校にあるものを整理するときは、次の3つの視点を意識すると便利です。

• 場所：教室、廊下、職員室、保健室、特別教室、体育館など。
• 名前：黒板、机、椅子、ロッカー、顕微鏡、AEDなど。
• 用途：授業、収納、健康管理、清掃、運動、防災など。

2026年の学校では、従来からある教育用備品に加えて、デジタル端末や情報機器、衛生・防災設備の役割も大きくなっています。学校にあるものを単なる名前の一覧として覚えるのではなく、それぞれがどの場所で、何のために使われているのかを理解することが、学校という環境全体を知る第一歩になります。

公的資料・根拠資料： 文部科学省の学校施設整備指針、学校環境衛生基準、学校危機管理ガイドライン、およびe-Gov法令検索の学校設置基準・学校保健安全法を参照しています。

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